רעב לידע עם אור דניאל

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod41 תכירו את ד"ר דובי וייס, ממובילי הלמידה מבוססת מחשב בישראל. המייסד הפדגוגי של 'עת הדעת,' זוכה פרס ראש הממשלה ליזמות וחדשנות,  ראש המסלול לפיתוח למידה והדרכה בשילוב דיגיטל בקריה האקדמית אונו, יזם סדרתי ואיש חינוך. בשיחה נעבור בין תחנות חייו המקצועיות של ד"ר וייס אשר מתחברות לעלילה מרתקת, המספרת את סיפורה של הטכנולוגיה החינוכית במדינת ישראל בעשורים האחרונים. בנוסף, נדבר על התואר הראשון אותו הוא מוביל בקריה האקדמית אונו, במסלול 'פיתוח למידה והדרכה בשילוב דיגיטל'. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: · הכרות · הריאיון יתמקד בניסיון הייחודי שמביא איתו ד"ר וייס יחד עם התואר החדש שהוא מוביל 'פיתוח למידה והדרכה בשילוב דיגיטל' בקריה האקדמית אונו. · איך הגיע ד"ר וייס לעולם הלמידה? (ביחידת 'הדרכה באמצעות מחשב' של חיל המודיעין) · היותו מראשוני היזמים בטכנולוגיות חינוכיות בארץ, מםתח תוכנת "קטנים כגדולים" אשר הוטמעה בכל גני ישראל. סיפורי מקרה של טכנולוגיות חינוכיות ראשונות בישראל. · האם הוא יותר יזם או יותר איש למידה? · מה זאת אומרת יחיד ומיוחד בעולם? מה מיוחד ב'עת הדעת'? (Digital Teaching Platform) · אם משהו רוצה להשתמש ב'עת הדעת' כיום הוא יכול? · האם זו הפעם הראשונה שניתן פרס ראש הממשלה לתחום הלמידה בשילוב דיגיטל? · איך הוא הגיע להיות ראש מסלול פיתוח למידה והדרכה בשילוב דיגיטל בקריה האקדמית אונו? · הפער העצום של בין הרצוי למצוי בלמידה דיגיטלית – 'הוראה חירומית מרוחקת (ERT) · התואר גם מכשיר לעבודה לארגונים וגם לחינוך? מה היתרונות לארגונים שתואר 'פיתוח הדרכה' זה יושב תחת הפקולטה לחינוך? (פירוט רחב על התואר) · ישנו מסלול 'הדרכה' עבור פיתוח בארגונים, ומסלול 'למידה' עבור פיתוח בחינוך. אבל, אם אני לא יודע באיזה מסלול לבחור? · איך אני אדע שאני מתאים ללמוד את התואר 'פיתוח למידה והדרכה בשילוב דיגיטל'? ולמה דווקא אצלכם? · בתור לומד אצלכם, האם אני אלמד קורסים בצורה של קורסים דיגיטליים? (פדגוגיה דיגיטלית הומניסטית) · שלושת הממים של ד"ר וייס איך לבחור מה ללמוד? · האם אנשי חינוך עם תואר יכולים לעשות הסבה לעולם העסקי? · איך תראה האנדרגוגיה בעתיד והאם לדעת ד"ר וייס יהיה ניתן ליישם אותה גם לילדים? · אני לא חושב שעולם האד-טק כל כך מצליח בישראל, האם אני טועה? · האם תרצה לעסוק גם ביזמות אד-טק חדשה? · מה צריך לעשות מי שמעוניין ללמוד יותר את התחום? קישורים רלוונטיים בפרסום של הפרק באתר 'לרנטק': https://www.learntech.co.il/podcast/pod41 - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק41  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #תוארראשון #למידה #הדרכה #דיגיטל #הקריההאקדמיתאונו

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod40 * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. תכירו את נעם ואקרט, דירקטור משאבי אנוש בפורטר. פורטר הוא סטרטאפ שהפך ליוניקורן (חברת הזנק פרטית שווי של מעל מיליארד דולר). לנעם יש ניסיון רב שנים בלמידה בתפקידים שונים, בעל הבלוג 'ראיית המשחק' עם תוכן איכותי המשלב את עולם הספורט יחד עולם משאבי האנוש, הלמידה והפיתוח הארגוני. בפרק זה נדון בחניכה, מנטורינג ופיתוח עובדים בדגש על חניכה. ביחד נלמד לראות את המשחק המשמעותי ביותר של הארגון והוא פיתוח האנשים שבו. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: · הכרות · על פורטר ומה הם עושים? איך הקורונה השפיעה על פורטר? · תתאר חניכה בארגון בדרך המיוחדת שלך · האם חניכה היא רק לעובדים חדשים? ניוד ושימור, בחירה של הלומד ועוד. · אין לנו משאבים. לא זמן וכסף לייצר תכנית חניכה לכל עובד. מה תענה למי שאומר אמירות כאלה? · האם כל מנהל יודע או צריך לחנוך? · איך התמודדתם עם קליטה של עובדים וחניכה בזמן הקורונה? (דגש על התמודדות עם בעיות רגשיות) · מכירים את חלון גו'-הארי ככלי לחניכה, איך זה עובד ברמה הפרקטית? · דאונינג קרוגר, תסמונת המתחזה ותסמונת האלוקים · האם 'אלופים' נשארים אלופים? (גרף העקומה הצרה ומחלת היותר) · האם חניכה ומנטורינג זה אותו דבר? · איזה סוגי מנטורינג יש? מה דעתך על מנטורינג הפוך? · בהסתכלות של מנהל בכיר בחברת יוניקורן איך אתה רואה את הלמידה בעתיד? (בייחוד לאור הדו"חות הגלובליים המציגים שאנו בעיצומו של המשבר הכלכלי הגדול ביותר מאז השפל הגדול של 1930) · היצירה היא הדרך האפקטיבית ללמוד... · מי הספורטאי הגדול ביותר בכל הזמנים ולמה? ומה ארגונים יכולים ללמוד ממנו? · מי הספורטאי שארגונים יכולים ללמוד ממנו הכי הרבה ולמה? קישורים רלוונטיים לבלוג של 'ראיית המשחק' לחצו כאן להרצאה של הצרפתי העצבני לחצו כאן הספר שנעם המליץ עליו לחצו כאן המלצה לצפות הריקוד האחרון - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda )יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים( - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק40  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #נעםואקרט #פורטר #חניכה #מנטורינג #הכשרות #למידה #משאביאנוש #יוניקורן

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod40 * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. תכירו את נעם ואקרט, דירקטור משאבי אנוש בפורטר. פורטר הוא סטרטאפ שהפך ליוניקורן (חברת הזנק פרטית שווי של מעל מיליארד דולר). לנעם יש ניסיון רב שנים בלמידה בתפקידים שונים, בעל הבלוג 'ראיית המשחק' עם תוכן איכותי המשלב את עולם הספורט יחד עולם משאבי האנוש, הלמידה והפיתוח הארגוני. בפרק זה נדון בחניכה, מנטורינג ופיתוח עובדים בדגש על חניכה. ביחד נלמד לראות את המשחק המשמעותי ביותר של הארגון והוא פיתוח האנשים שבו. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: · הכרות · על פורטר ומה הם עושים? איך הקורונה השפיעה על פורטר? · תתאר חניכה בארגון בדרך המיוחדת שלך · האם חניכה היא רק לעובדים חדשים? ניוד ושימור, בחירה של הלומד ועוד. · אין לנו משאבים. לא זמן וכסף לייצר תכנית חניכה לכל עובד. מה תענה למי שאומר אמירות כאלה? · האם כל מנהל יודע או צריך לחנוך? · איך התמודדתם עם קליטה של עובדים וחניכה בזמן הקורונה? (דגש על התמודדות עם בעיות רגשיות) · מכירים את חלון גו'-הארי ככלי לחניכה, איך זה עובד ברמה הפרקטית? · דאונינג קרוגר, תסמונת המתחזה ותסמונת האלוקים · האם 'אלופים' נשארים אלופים? (גרף העקומה הצרה ומחלת היותר) · האם חניכה ומנטורינג זה אותו דבר? · איזה סוגי מנטורינג יש? מה דעתך על מנטורינג הפוך? · בהסתכלות של מנהל בכיר בחברת יוניקורן איך אתה רואה את הלמידה בעתיד? (בייחוד לאור הדו"חות הגלובליים המציגים שאנו בעיצומו של המשבר הכלכלי הגדול ביותר מאז השפל הגדול של 1930) · היצירה היא הדרך האפקטיבית ללמוד... · מי הספורטאי הגדול ביותר בכל הזמנים ולמה? ומה ארגונים יכולים ללמוד ממנו? · מי הספורטאי שארגונים יכולים ללמוד ממנו הכי הרבה ולמה? קישורים רלוונטיים לבלוג של 'ראיית המשחק' לחצו כאן להרצאה של הצרפתי העצבני לחצו כאן הספר שנעם המליץ עליו לחצו כאן המלצה לצפות הריקוד האחרון - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda )יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים( - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק40  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #נעםואקרט #פורטר #חניכה #מנטורינג #הכשרות #למידה #משאביאנוש #יוניקורן

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod39 * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. הצטרפו אליי לסקירה ופרשנות של דו"ח הכישורים הגלובלי 2021 של ענקית הלמידה העולמית 'קורסרה'. הדו"ח פורסם ממש לאחרונה (מאי 2021). למי שלא מכיר 'קורסרה' היא פלטפורמה ללמידה מקוונת עם יותר מ-77 מיליון משתמשים. הדו"ח מציג תובנות מעניינות עליהם נדבר החל מההשוואה של השנה האחרונה לשפל הגדול של 1930 והמשבר הכלכלי של 2009 ועד לקריסה וצמיחה של תעשיות, היעלמות מעמד הביניים והאפשרות למוביליות חברתית, פגיעה בלתי נתפסת בנשים, צמיחה ושגשוג כלכלי יתרחשו במעבר לעתיד מבוסס כישורים ועוד. Credit music: bensound.com קישורים רלוונטיים להורדת דו"ח הכישורים הגלובלי של קורסרה 2021 לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק39  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #דוחהכישוריםהגלובלישלקורסרה #קורסרה #כישורים #עתידעולםהעבודה #הכשרות #למידה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod39 * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. הצטרפו אליי לסקירה ופרשנות של דו"ח הכישורים הגלובלי 2021 של ענקית הלמידה העולמית 'קורסרה'. הדו"ח פורסם ממש לאחרונה (מאי 2021). למי שלא מכיר 'קורסרה' היא פלטפורמה ללמידה מקוונת עם יותר מ-77 מיליון משתמשים. הדו"ח מציג תובנות מעניינות עליהם נדבר החל מההשוואה של השנה האחרונה לשפל הגדול של 1930 והמשבר הכלכלי של 2009 ועד לקריסה וצמיחה של תעשיות, היעלמות מעמד הביניים והאפשרות למוביליות חברתית, פגיעה בלתי נתפסת בנשים, צמיחה ושגשוג כלכלי יתרחשו במעבר לעתיד מבוסס כישורים ועוד. Credit music: bensound.com קישורים רלוונטיים להורדת דו"ח הכישורים הגלובלי של קורסרה 2021 לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק39  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #דוחהכישוריםהגלובלישלקורסרה #קורסרה #כישורים #עתידעולםהעבודה #הכשרות #למידה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod38 * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. ענת זוהר היא פרופסורית מן המניין, עומדת בראש המרכז לחקר למידה והתפתחות של מורים באוניברסיטה העברית, וחברת סגל במכון מנדל למנהיגות חינוכית. מחקריה עוסקים בפיתוח חשיבה של תלמידים ומורים. בעברה שימשה כיו"ר המזכירות הפדגוגית במשרד החינוך והובילה את הרפורמה "אופק פדגוגי – חינוך לחשיבה". בפרק מיוחד זה עבור חודש הספר נתמקד בספרה 'לחבר את האיים ליבשה' ובשאלה איך לחולל רפורמה מוצלחת בלב הפועם של ההוראה והלמידה. ספר חובה לכל איש/אשת חינוך ולכל אדם אשר החינוך בכלל והוראה עתירת חשיבה בפרט חשובים לו.בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: · הכרות · למה קראת לספר בשמו 'לחבר את האיים ליבשה'? · מי הקהל יעד המרכזי של הספר? · מדוע כמעט, אם לא כל, הרפורמות שהתבצעו במערכת החינוך לא הצליחו? מה ניתן לעשות כדי שרפורמות חינוך יצליחו יותר בעתיד ? · התקציב הכי גדול במדינה הוא תקציב החינוך, "לפעמים בא לי לבכות...כל ההשקעה הזו הלכה על 'ברזלים'" (סיפור מקרה) · מי הבוגר הרצוי של מערכת החינוך? · האם נדרש לבצע מעבר מלמידה של מידע ללמידה של מיומנויות וכישורים?  (וההבדל בין מידע לידע) · האם כיום בתי הספר בישראל מלמדים את הילדים לחשוב? · מהי האוטופיה? מה התפישה שלך לגבי דמות הבוגר? · מה יש לך לומר לאנשי ונשות החינוך שמאזינים? קישורים רלוונטיים: לספר 'לחבר את האיים ליבשה'- לחצו כאן לאתר של פרופ' זוהר- לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: חדשות, דרושים ומידע מקצועי 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק38  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #איזוןעבודהחיים #לחבראתהאייםליבשה #ענתזוהר #חינוך

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod38 * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. ענת זוהר היא פרופסורית מן המניין, עומדת בראש המרכז לחקר למידה והתפתחות של מורים באוניברסיטה העברית, וחברת סגל במכון מנדל למנהיגות חינוכית. מחקריה עוסקים בפיתוח חשיבה של תלמידים ומורים. בעברה שימשה כיו"ר המזכירות הפדגוגית במשרד החינוך והובילה את הרפורמה "אופק פדגוגי – חינוך לחשיבה". בפרק מיוחד זה עבור חודש הספר נתמקד בספרה 'לחבר את האיים ליבשה' ובשאלה איך לחולל רפורמה מוצלחת בלב הפועם של ההוראה והלמידה. ספר חובה לכל איש/אשת חינוך ולכל אדם אשר החינוך בכלל והוראה עתירת חשיבה בפרט חשובים לו.בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: · הכרות · למה קראת לספר בשמו 'לחבר את האיים ליבשה'? · מי הקהל יעד המרכזי של הספר? · מדוע כמעט, אם לא כל, הרפורמות שהתבצעו במערכת החינוך לא הצליחו? מה ניתן לעשות כדי שרפורמות חינוך יצליחו יותר בעתיד ? · התקציב הכי גדול במדינה הוא תקציב החינוך, "לפעמים בא לי לבכות...כל ההשקעה הזו הלכה על 'ברזלים'" (סיפור מקרה) · מי הבוגר הרצוי של מערכת החינוך? · האם נדרש לבצע מעבר מלמידה של מידע ללמידה של מיומנויות וכישורים?  (וההבדל בין מידע לידע) · האם כיום בתי הספר בישראל מלמדים את הילדים לחשוב? · מהי האוטופיה? מה התפישה שלך לגבי דמות הבוגר? · מה יש לך לומר לאנשי ונשות החינוך שמאזינים? קישורים רלוונטיים: לספר 'לחבר את האיים ליבשה'- לחצו כאן לאתר של פרופ' זוהר- לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: חדשות, דרושים ומידע מקצועי 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק38  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #איזוןעבודהחיים #לחבראתהאייםליבשה #ענתזוהר #חינוך

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod37 * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. פרק ספיישל 'איך לגייס אנשי למידה?' פרק קצר של 15 דק' על: תיאור תפקיד, פערים בתיאור תפקיד ואיך לעשות את זה נכון? משפך הגיוס ועד להלימה בשכר לבין תיאור התפקיד. פרק מיוחד שנוצר עקב פידבקים רבים מהשטח מאנשי למידה מהעת האחרונה בעולם של 'שוק מעסיקים'. - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק37  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #שוקמעסיקים

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod37 * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. פרק ספיישל 'איך לגייס אנשי למידה?' פרק קצר של 15 דק' על: תיאור תפקיד, פערים בתיאור תפקיד ואיך לעשות את זה נכון? משפך הגיוס ועד להלימה בשכר לבין תיאור התפקיד. פרק מיוחד שנוצר עקב פידבקים רבים מהשטח מאנשי למידה מהעת האחרונה בעולם של 'שוק מעסיקים'. - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק37  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #שוקמעסיקים

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod36 מלי אלקובי היא מרצה ויועצת לארגונים בנושאי איזון בין העבודה לחיים הפרטיים, פערים דוריים בעולם העבודה וחווית העובד בארגון ועולם העבודה העתידי. בנוסף, כתבה את הספר 'גיבורי על והורמונים בו היא מרחיבה על איך להתחבר שוב לחיים בשיטת 'שדה התעופה'. בפרק נדבר על איזון בין חיים והעבודה, עולם העבודה העתידי היוצא ממשבר הקורונה, חיפוש אחר האושר ומהי שיטת 'שדה התעופה' ופרדוקס הבחירה ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: · הכרות · מה זה אושר? · איך נמצא את האיזון שלנו? ספוילר: 'הזכות להתנתק' (השלבים, כלים וטיפים) · אילו 'חוקים' מלי מיישמת בחייה? · שאלה הפוכה: מלי שואלת אותי 'איך יצרת לעצמך את ההרגל הזה..." · איך יראו החיים שלנו בעולם העבודה העתידי? · אוטומציה, אינטליגנציה מלאכותית ועבודה לפי תפוקות ועוד · מה הצעדים הנדרשים שיצרו שינוי? · מה המיומנויות החשובות ביותר? (ספוילר: חיבור לתוחלת חיים) · הטיפים ייחודים של מלי ישירות מברזיל · טכניקת 'שדה התעופה' (פרדוקס הבחירה) · 'שינוי הסביבה' ככלי לשינוי הרגלים (האמת מאחורי מיתוס ה-21 ימים) · המונח 'YOLO' חיים רק פעם אחת · המלצות להמשך קישורים רלוונטיים: לאתר של מלי אלקובי לחצו כאן לפרופיל של מלי בלינקדין לחצו כאן  לקרוא עוד על הספר 'גיבורי על והורמונים' לחצו כאן  - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: חדשות, דרושים וכלים טכנולוגיים - 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק36  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #איזוןעבודהחיים #עולםהעבודההעתידי #מליאלקובי #גיבוריעלוהורמונים

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod36 מלי אלקובי היא מרצה ויועצת לארגונים בנושאי איזון בין העבודה לחיים הפרטיים, פערים דוריים בעולם העבודה וחווית העובד בארגון ועולם העבודה העתידי. בנוסף, כתבה את הספר 'גיבורי על והורמונים בו היא מרחיבה על איך להתחבר שוב לחיים בשיטת 'שדה התעופה'. בפרק נדבר על איזון בין חיים והעבודה, עולם העבודה העתידי היוצא ממשבר הקורונה, חיפוש אחר האושר ומהי שיטת 'שדה התעופה' ופרדוקס הבחירה ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: · הכרות · מה זה אושר? · איך נמצא את האיזון שלנו? ספוילר: 'הזכות להתנתק' (השלבים, כלים וטיפים) · אילו 'חוקים' מלי מיישמת בחייה? · שאלה הפוכה: מלי שואלת אותי 'איך יצרת לעצמך את ההרגל הזה..." · איך יראו החיים שלנו בעולם העבודה העתידי? · אוטומציה, אינטליגנציה מלאכותית ועבודה לפי תפוקות ועוד · מה הצעדים הנדרשים שיצרו שינוי? · מה המיומנויות החשובות ביותר? (ספוילר: חיבור לתוחלת חיים) · הטיפים ייחודים של מלי ישירות מברזיל · טכניקת 'שדה התעופה' (פרדוקס הבחירה) · 'שינוי הסביבה' ככלי לשינוי הרגלים (האמת מאחורי מיתוס ה-21 ימים) · המונח 'YOLO' חיים רק פעם אחת · המלצות להמשך קישורים רלוונטיים: לאתר של מלי אלקובי לחצו כאן לפרופיל של מלי בלינקדין לחצו כאן  לקרוא עוד על הספר 'גיבורי על והורמונים' לחצו כאן  - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: חדשות, דרושים וכלים טכנולוגיים - 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק36  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #איזוןעבודהחיים #עולםהעבודההעתידי #מליאלקובי #גיבוריעלוהורמונים

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod35 פרופ' לחינוך יורם הרפז הוא מרצה בכיר במכללת בית ברל ומכללת אלקאסאמי. הרפז הוא אושיה ומוביל דעה בעולם החינוך והלמידה הידוע כמרצה יוצא דופן בעל כריזמה ואמירות ייחודיות הנשארות איתך ומהדהדות בראשך עוד זמן רב לאחר מכן. בפרק אנו מדברים רבות על מהות החינוך, פרופ' הרפז מציג מי רוצה להשכיח מאיתנו מלשאול מהן מטרות החינוך, למה ילדינו מבלים 12 שנים ויותר מ-16 אלף שעות במערכת? ועוד. האזינו לפרק שיגדיל לכם את הרעב לדעת עוד על עולם החינוך. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: · הכרות (איך הגעת לחינוך?) · מהן מטרות החינוך? (השאלה הנשכחת) · איך למדנו בעבר ואיך נוצרו בתי הספר? (מהו מלכוד 21?) · מהי 'רווחה דיגיטלית?' ומהו ה'כשל הנטורליסטי'? · פרופ' הרפז כתב: "למידה בהקשר חינוכי אינה תהליך טבעי הנחקר במעבדות של מדענים המאלפים עכברים, יונים וקופים ומפיקים מתצפיותיהם תיאוריות למידה". האם משפט זה למעשה מערער על כמעט כלל תאוריות הלמידה הקיימות? · האם החינוך היום לא מלמד לחשוב? · מודל 6 הצעדים של הרפז לחינוך (למה הוא נוצר? מיפוי שלו) · אתה מקדם חינוך לחשיבה, האם כבר לא מחנכים לחשוב? (ספוילר: בית הספר מלמד ילדים לא לחשוב) · תרגיל מחשבתי: פרופ' הרפז קיבלת מינוי להיות שר החינוך, מה היית משנה במערכת החינוך? קישורים רלוונטיים: לאתר של פרופ' הרפז – לחצו כאן לספר 'ילדי מעיין' – לחצו כאן לספר 'כיצד לתכנן סביבה חינוך בשישה צעדים – המדריך' – לחצו כאן לספר חינוך כמערכת מורכבת' – לחצו כאן לספר 'מיתוסים אורבניים בלמידה ובחינוך' – לחצו כאן לספר 'עוד מיתוסים אורבניים בלמידה ובחינוך' – לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: חדשות, ידע מקצועי, דרושים וכלים ב'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק35  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #חינוך #יורםהרפז #פרופיורםהרפז #ביתברל #כיצדחושביםועושיםחינוך

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod35 פרופ' לחינוך יורם הרפז הוא מרצה בכיר במכללת בית ברל ומכללת אלקאסאמי. הרפז הוא אושיה ומוביל דעה בעולם החינוך והלמידה הידוע כמרצה יוצא דופן בעל כריזמה ואמירות ייחודיות הנשארות איתך ומהדהדות בראשך עוד זמן רב לאחר מכן. בפרק אנו מדברים רבות על מהות החינוך, פרופ' הרפז מציג מי רוצה להשכיח מאיתנו מלשאול מהן מטרות החינוך, למה ילדינו מבלים 12 שנים ויותר מ-16 אלף שעות במערכת? ועוד. האזינו לפרק שיגדיל לכם את הרעב לדעת עוד על עולם החינוך. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: · הכרות (איך הגעת לחינוך?) · מהן מטרות החינוך? (השאלה הנשכחת) · איך למדנו בעבר ואיך נוצרו בתי הספר? (מהו מלכוד 21?) · מהי 'רווחה דיגיטלית?' ומהו ה'כשל הנטורליסטי'? · פרופ' הרפז כתב: "למידה בהקשר חינוכי אינה תהליך טבעי הנחקר במעבדות של מדענים המאלפים עכברים, יונים וקופים ומפיקים מתצפיותיהם תיאוריות למידה". האם משפט זה למעשה מערער על כמעט כלל תאוריות הלמידה הקיימות? · האם החינוך היום לא מלמד לחשוב? · מודל 6 הצעדים של הרפז לחינוך (למה הוא נוצר? מיפוי שלו) · אתה מקדם חינוך לחשיבה, האם כבר לא מחנכים לחשוב? (ספוילר: בית הספר מלמד ילדים לא לחשוב) · תרגיל מחשבתי: פרופ' הרפז קיבלת מינוי להיות שר החינוך, מה היית משנה במערכת החינוך? קישורים רלוונטיים: לאתר של פרופ' הרפז – לחצו כאן לספר 'ילדי מעיין' – לחצו כאן לספר 'כיצד לתכנן סביבה חינוך בשישה צעדים – המדריך' – לחצו כאן לספר חינוך כמערכת מורכבת' – לחצו כאן לספר 'מיתוסים אורבניים בלמידה ובחינוך' – לחצו כאן לספר 'עוד מיתוסים אורבניים בלמידה ובחינוך' – לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: חדשות, ידע מקצועי, דרושים וכלים ב'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק35  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #חינוך #יורםהרפז #פרופיורםהרפז #ביתברל #כיצדחושביםועושיםחינוך

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod34 * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. שם הפרק: טכנולוגיות מסייעות | ד"ר בטי שרייבר | פרק 34 | רעב לידע פודקאסט עם אור דניאל ד"ר בטי שרייבר ראש התכנית לתואר שני בטכנולוגיות בחינוך בסמינר הקיבוצים, חוקרת ומרצה בסמינר הקיבוצים בתחום יישומים טכנולוגיים בלמידה ובהוראה עם התמקדות בהפרעות בקשב ובלמידה. נתמקד בפרק זה בטכנולוגיות מסייעות (Assistive Technology) הנקראות גם 'טכנולוגיה מפצה" (Adaptive technology), תפקידה לסייע לא.נשים עם מוגבלויות במטרה להפחית את התלות של האדם בסביבתו. בואו ללמוד עוד על טכנולוגיות מסייעות מה הן, מי צריך אותן ואיך הם יכולות לשנות חיים של א.נשים. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: · הכרות · מה זה טכנולוגיות מסייעות? (3 העקרונות של טכנולוגיות מסייעות) · הרחבה על המתח בין 'התאמה' ל'עקיפה', התמקדות ב'התאמה'. · האם יש אנלוגיה/מטאפורה לתאר אדם שמנסה ללמוד ללא טכנולוגיה מסייעת? (מה קורה לאדם שיושב בכיתה ללא טכנולוגיות מסייעות?) · מה ניתן לעשות אם אין לילד שלכם טכנולוגיות סיוע בבית הספר? או כמבוגר במקום העבודה?  (חוק חינוך מיוחד לילדים, חוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלויות). · מידע סופר חשוב לכל הורה – הסבר על 'תקנת הנגשה פרטנית'! · מה המצב באוכלוסייה? כמה זקוקים לטכנולוגיות מסייעות? (ספוילר: במדינת ישראל יש אבחון יתר) · האם את יכולה לתת פתרון טכנולוגי לכל אחד מהצרכים? קר יאה וכתיבה, קשב, ארגון מחשבות, שמיעה, ארגון מידע, ניהול זמן. (המתח בין טכנולוגיה לאימון ולטכנולוגיה לעקיפת קושי) · איך אני אדע אם אני צריך טכנולוגיה מסייעת? על עצמי או כהורה או לילד/ה שלי. · טיפים והמלצות לארגונים ועובדים והתייחסות לחוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלויות קישורים רלוונטיים: *לפרק זה יש המון קישורים והפניות, ניתן לראות את כל הקישורים וההפניות בדף פרק זה בכתובת: https://www.learntech.co.il/podcast/pod34 - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק34  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #טכנולוגיותמסייעות #בטישרייבר #סמינרהקיבוצים #טכנולוגיותסיוע

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod34 * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. שם הפרק: טכנולוגיות מסייעות | ד"ר בטי שרייבר | פרק 34 | רעב לידע פודקאסט עם אור דניאל ד"ר בטי שרייבר ראש התכנית לתואר שני בטכנולוגיות בחינוך בסמינר הקיבוצים, חוקרת ומרצה בסמינר הקיבוצים בתחום יישומים טכנולוגיים בלמידה ובהוראה עם התמקדות בהפרעות בקשב ובלמידה. נתמקד בפרק זה בטכנולוגיות מסייעות (Assistive Technology) הנקראות גם 'טכנולוגיה מפצה" (Adaptive technology), תפקידה לסייע לא.נשים עם מוגבלויות במטרה להפחית את התלות של האדם בסביבתו. בואו ללמוד עוד על טכנולוגיות מסייעות מה הן, מי צריך אותן ואיך הם יכולות לשנות חיים של א.נשים. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: · הכרות · מה זה טכנולוגיות מסייעות? (3 העקרונות של טכנולוגיות מסייעות) · הרחבה על המתח בין 'התאמה' ל'עקיפה', התמקדות ב'התאמה'. · האם יש אנלוגיה/מטאפורה לתאר אדם שמנסה ללמוד ללא טכנולוגיה מסייעת? (מה קורה לאדם שיושב בכיתה ללא טכנולוגיות מסייעות?) · מה ניתן לעשות אם אין לילד שלכם טכנולוגיות סיוע בבית הספר? או כמבוגר במקום העבודה?  (חוק חינוך מיוחד לילדים, חוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלויות). · מידע סופר חשוב לכל הורה – הסבר על 'תקנת הנגשה פרטנית'! · מה המצב באוכלוסייה? כמה זקוקים לטכנולוגיות מסייעות? (ספוילר: במדינת ישראל יש אבחון יתר) · האם את יכולה לתת פתרון טכנולוגי לכל אחד מהצרכים? קר יאה וכתיבה, קשב, ארגון מחשבות, שמיעה, ארגון מידע, ניהול זמן. (המתח בין טכנולוגיה לאימון ולטכנולוגיה לעקיפת קושי) · איך אני אדע אם אני צריך טכנולוגיה מסייעת? על עצמי או כהורה או לילד/ה שלי. · טיפים והמלצות לארגונים ועובדים והתייחסות לחוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלויות קישורים רלוונטיים: *לפרק זה יש המון קישורים והפניות, ניתן לראות את כל הקישורים וההפניות בדף פרק זה בכתובת: https://www.learntech.co.il/podcast/pod34 - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק34  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #טכנולוגיותמסייעות #בטישרייבר #סמינרהקיבוצים #טכנולוגיותסיוע

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod33 תכירו טלי גזית אל בחר מנהלת את הלמידה והפיתוח ארגוני במימון ישיר עם ניסיון בעולם הלמידה בארגונים מלמעלה ל-20 שנה. נדבר על מה זה חדשנות? חדשנות וההבדל בין חדשנות להובלת תהליך חדשני. נחקור כסיפור מקרה את ההקמה של הרדיו הארגוני הראשון בישראל שהוקם במימון ישיר. בואו לשמוע את כל הסודות מאחורי הרדיו הארגוני הראשון בישראל. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: · הכרות · מה זה בכלל חדשנות? ומה ההבדל בין להיות חדשני לניהול חדשנות? · איך אני יודע לזהות אם אני חדשן? מה ההבדל בין חדשן ליצירתי? · סוגי החדשנות הם? אילו 'קטגוריות' של חדשנות יש? · איך אני יכול לדעת האם הארגון שלי מוביל חדשנות? · מהי גישת 'איי חדשנות'?  (ספוילר: אל) · איך ארגונים גדולים יכולים לפתח סביבה המגיבה מהר לשינויים? (סיפור מקרה הרדיו הארגוני של מימון ישיר) · מתי צריך לחדש ומתי לא? איך נדע? · איך אני יכול להיות חדשן? · איזה קולות הביעו התנגדויות להקמה של הרדיו? · איך רתמם את הא.נשים השונים לפרויקט הרדיו הארגוני? · מי הגיע לעשות בנצ'מארק אתכם על מנת להיות חדשן? · איך הרדיו פועל? כל אחד יכול לשדר מהארגון? · התחלתם לחשוב איך למדוד את הערך לארגון בתצורות השונות? · מה 'נאום המעלית' שלך לשכנוע מנהלים לאימוץ חדשנות? (וגם לאימוץ רדיו ארגוני?) · מה עשה לך (באופן אישי ומקצועי) הרדיו? · למה רדיו ולא פודקאסט? · הרדיו הארגוני הפך להיות כלי בידי כלל המחלקות בארגון החל מתקשורת פנימית למיתוג מעביד. איך זה עובד? · איך אני יכול לקדם חדשנות בארגון שלי מחר בבוקר? קישורים רלוונטיים: פרופיל הלינקדין של טלי לחצו כאן אתר הרדיו של מימון ישיר לחצו כאן צפו בספוקן וורד של טלי 'להיות אלזה' לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: חדשות, עדכונים ודרושים 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו- https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק33 #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #חדשנות #חדשני #מימוןישיר #רדיוארגוני #טליגזיתאלבחר

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod33 תכירו טלי גזית אל בחר מנהלת את הלמידה והפיתוח ארגוני במימון ישיר עם ניסיון בעולם הלמידה בארגונים מלמעלה ל-20 שנה. נדבר על מה זה חדשנות? חדשנות וההבדל בין חדשנות להובלת תהליך חדשני. נחקור כסיפור מקרה את ההקמה של הרדיו הארגוני הראשון בישראל שהוקם במימון ישיר. בואו לשמוע את כל הסודות מאחורי הרדיו הארגוני הראשון בישראל. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: · הכרות · מה זה בכלל חדשנות? ומה ההבדל בין להיות חדשני לניהול חדשנות? · איך אני יודע לזהות אם אני חדשן? מה ההבדל בין חדשן ליצירתי? · סוגי החדשנות הם? אילו 'קטגוריות' של חדשנות יש? · איך אני יכול לדעת האם הארגון שלי מוביל חדשנות? · מהי גישת 'איי חדשנות'?  (ספוילר: אל) · איך ארגונים גדולים יכולים לפתח סביבה המגיבה מהר לשינויים? (סיפור מקרה הרדיו הארגוני של מימון ישיר) · מתי צריך לחדש ומתי לא? איך נדע? · איך אני יכול להיות חדשן? · איזה קולות הביעו התנגדויות להקמה של הרדיו? · איך רתמם את הא.נשים השונים לפרויקט הרדיו הארגוני? · מי הגיע לעשות בנצ'מארק אתכם על מנת להיות חדשן? · איך הרדיו פועל? כל אחד יכול לשדר מהארגון? · התחלתם לחשוב איך למדוד את הערך לארגון בתצורות השונות? · מה 'נאום המעלית' שלך לשכנוע מנהלים לאימוץ חדשנות? (וגם לאימוץ רדיו ארגוני?) · מה עשה לך (באופן אישי ומקצועי) הרדיו? · למה רדיו ולא פודקאסט? · הרדיו הארגוני הפך להיות כלי בידי כלל המחלקות בארגון החל מתקשורת פנימית למיתוג מעביד. איך זה עובד? · איך אני יכול לקדם חדשנות בארגון שלי מחר בבוקר? קישורים רלוונטיים: פרופיל הלינקדין של טלי לחצו כאן אתר הרדיו של מימון ישיר לחצו כאן צפו בספוקן וורד של טלי 'להיות אלזה' לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: חדשות, עדכונים ודרושים 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו- https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק33 #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #חדשנות #חדשני #מימוןישיר #רדיוארגוני #טליגזיתאלבחר

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod32 הילה מזור מפתחת וחוקרת מנהיגות, ניסיון רב שנים בפיתוח מנהיגות בארגונים. בתפקידה האחרון מפקדת גף חקר ופיתוח הדרכה, פיקוד ומנהיגות בביה"ס לפיקוד ומנהיגות של חיל האוויר. בפרק נדבר איך מגיעים להיות מפתחי וחוקרי מנהיגות? מהי מנהיגות? איזה סוגי מנהיגות חדשים יש? נכון, שחקו את המושג מנהיגות ובכל זאת ישנם המון התפתחויות חדשות ומה לגלות. בואו ללמוד את המנהיגות מחדש ואיך לפתח מנהיגות באדם ובארגון ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: 1. הכרות 2. איך הגעת להיות מפתחת וחוקרת מנהיגות? 3. תהי.ה מנהיג.ה אל תהי.ה מנהל.ת, מה זאת מנהיגות? 4. מה ההבדל בין ניהול למנהיגות? האם כדי להיות מנהל.ת טוב.ה אני חייב.ת להיות מנהיג.ה? 5. מהן היכולות המרכיבות 'מנהיגות'? 6. מתי להוביל ומתי לא?  (ביקורת: אם כולם מנהיגים מי המונהגים?) 7. אילו סוגי מנהיגות יש?  (מנהיגות אותנטית) 8. האבולוציה של המנהיגות בבני האדם ובארגונים 9. האם צריך מנהיגים או רק תהליכי מנהיגות בארגון? 10. איך נפעל למול מנהיג.ה שלילי.ת? (מנהיגות 'רעילה') 11. כל אחד.ת יכול.ה להיות מנהיג.ה, איך עושים את זה?  (מודל 6 העקרונות) 12. אנשים כבר 'תופסים' אותי בצורה מסוימת, איך אני יכול.ה לשנות את התפיסה שלהם אותי לכך שאני מנהיג או מנהיגה? 13. בניתי לנו מכונת זמן, עם איזה מנהיג/ה בהיסטוריה תרצי לשתות קפה? ומה תשאלי אותו/ה? *בונוס: בפרסום פרק באתר (הקישור הראשון למעלה) יש תקציר מסוכם של הילה מזור על 'מנהיגות אותנטית' שווה קריאה! קישורים רלוונטיים: לבלוג של הילה מזור לחצו כאן ערוץ הסמוראי של הילה מזור לחצו כאן הצטרפו כחברים של הילה בפייסבוק לחצו כאן הצטרפו כחברים של הילה בלינקדין לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: חדשות, עדכונים ודרושים 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו- https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק32 #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחמנהיגות #הילהמזור #מנהיגות #חילהאוויר #מיומנויותרכות

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod32 הילה מזור מפתחת וחוקרת מנהיגות, ניסיון רב שנים בפיתוח מנהיגות בארגונים. בתפקידה האחרון מפקדת גף חקר ופיתוח הדרכה, פיקוד ומנהיגות בביה"ס לפיקוד ומנהיגות של חיל האוויר. בפרק נדבר איך מגיעים להיות מפתחי וחוקרי מנהיגות? מהי מנהיגות? איזה סוגי מנהיגות חדשים יש? נכון, שחקו את המושג מנהיגות ובכל זאת ישנם המון התפתחויות חדשות ומה לגלות. בואו ללמוד את המנהיגות מחדש ואיך לפתח מנהיגות באדם ובארגון ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: 1. הכרות 2. איך הגעת להיות מפתחת וחוקרת מנהיגות? 3. תהי.ה מנהיג.ה אל תהי.ה מנהל.ת, מה זאת מנהיגות? 4. מה ההבדל בין ניהול למנהיגות? האם כדי להיות מנהל.ת טוב.ה אני חייב.ת להיות מנהיג.ה? 5. מהן היכולות המרכיבות 'מנהיגות'? 6. מתי להוביל ומתי לא?  (ביקורת: אם כולם מנהיגים מי המונהגים?) 7. אילו סוגי מנהיגות יש?  (מנהיגות אותנטית) 8. האבולוציה של המנהיגות בבני האדם ובארגונים 9. האם צריך מנהיגים או רק תהליכי מנהיגות בארגון? 10. איך נפעל למול מנהיג.ה שלילי.ת? (מנהיגות 'רעילה') 11. כל אחד.ת יכול.ה להיות מנהיג.ה, איך עושים את זה?  (מודל 6 העקרונות) 12. אנשים כבר 'תופסים' אותי בצורה מסוימת, איך אני יכול.ה לשנות את התפיסה שלהם אותי לכך שאני מנהיג או מנהיגה? 13. בניתי לנו מכונת זמן, עם איזה מנהיג/ה בהיסטוריה תרצי לשתות קפה? ומה תשאלי אותו/ה? *בונוס: בפרסום פרק באתר (הקישור הראשון למעלה) יש תקציר מסוכם של הילה מזור על 'מנהיגות אותנטית' שווה קריאה! קישורים רלוונטיים: לבלוג של הילה מזור לחצו כאן ערוץ הסמוראי של הילה מזור לחצו כאן הצטרפו כחברים של הילה בפייסבוק לחצו כאן הצטרפו כחברים של הילה בלינקדין לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: חדשות, עדכונים ודרושים 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו- https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק32 #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחמנהיגות #הילהמזור #מנהיגות #חילהאוויר #מיומנויותרכות