רעב לידע עם אור דניאל

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:https://www.learntech.co.il/podcast/pod31 יצחק פיחדזה הוא מנכ"ל חברת LLSהמספקת פלטפורמה להכשרה ותמיכה במציאות וירטואלית, רבודה ומעורבת. הסיפור של יצחק יוצא דופן בדרך בה הוא פיתח את תודעת הגדילה (Growth) שלו, לימים הקים חברה שעוזרת ללמוד ולהכשיר על ידי עשייה ויישום – במציאויות השונות. בפרק זה נלמד על סוגי המציאויות השונות, איך להשתמש בהן בתהליכי למידה, יתרונות וחסרונות ולמה צריך את זה ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: 1. הכרות 3. מה LLS ופרונטליין עושים? 4. כמה 'מציאויות' יש? מהם בדיוק וההבדלים ביניהם? 5. איך זה עובד? איך פרונטליין עובד? (המוצר פועל בענן האם יכול לעבוד בשרת מקומי?) 6. למה להשתמש בכלל בטכנולוגיה של מציאויות בתהליכי למידה? 7.  הטכנולוגיה של מציאות רבודה/מדומה/מעורבת אינה בשימוש רחב כיום בתהליכי למידה, אתה יודע להצביע למה? 8. מתי תגיד ללקוח אתה לא צריך את זה? אתה לא צריך אותי 9. מה ארגון יחסוך בשימוש בטכנולוגיה של מציאויות? 10. יצירת תוכן בתלת מימד מאוד יקרה, האם ניתן לייצר כיום תוכן בתלת מימד בצורה זולה יותר? 11. איך מתמודדים עם הפער בין עולמות ההנדסה לטכנאים בשטח ואימוץ של טכנולוגיה חדשה על ידי הטכנאים? 12. סימולציית התקלות ליצחק של 'מה עושים במקרה ו..?' 13. מתי יהיה אימוץ רחב יותר של טכנולוגיות מציאות רבודה/מדומה/מעורבת? 14. שאלה לשנינו, איך נדמיין את העולם בו טכנולוגיות המציאויות מאוד נפוצה? קישורים רלוונטיים: פרופיל לינקדין של יצחק פיחדזה  - לחץ כאן אתר LLS – לחץ כאן אתר פרונטליין – לחץ כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda )יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים( - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד בטלגרם: חדשות, עדכונים ודרושים 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק31 #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #מציאותרבודה #מציאותמדומה #מציאותמעורבת #איציקפיחדזה #פלטפורמהלמציאותרבודה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod30 ד"ר סיגל תפארת היא מרצה בכירה במחלקה למנהל עסקים, במרכז האקדמי רופין. סיגל מלמדת קורסים בפסיכולוגיה ונושאים נלווים מזה 20 שנה. בקורסים שלה היא מדגישה רכישה של מיומנויות ומשתמשת בשיטות הוראה מבוססות ראיות. בפרק נדבר על מהו מיתוס בלמידה? ההשפעה ואיך להימנע? נציג מספר מיתוסים נפוצים בעולם הלמידה ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - הכרות - מה זה מיתוס? (חוסר ביסוס מסיבות שונות) למה הם קיימים? - איך הם משפיעים? (דוגמאות מהירות של סגנונות למידה ופירמידת הלמידה של דייל) - איך להימנע? האם צריך להטיל ספק בכל מידע? - מיתוס 1- האם אפשר לקרוא מהר יותר (Speed reading)? (ומה כן אפשר לעשות) - מיתוס 2- אין תועלת בשיעורי בית - מיתוס 3- האם מבחני IQמאפשרים לחזות הצלחה בצורה טובה? (הסבר על גודל אפקט) - מיתוס 4- האם יש לנו אינטליגנציות מרובות? (גרדנר) - אפקט דאונינג-קרוגר - ועוד קישורים רלוונטיים: קישור לבלוג של ד"ר סיגל תפארת קישור לערוץ יו-טיוב, פלייליסט של חיפוש מידע אקדמי 'סגנונות למידה' (סרטון) אור דניאל – לחץ כאן 'הפירמידה שלא הייתה' (כתבה, הגיע זמן חינוך) – לחצו כאן 'לצאת מהמטריקס איך להיות בודק/ת עובדות' (פודקאסט) לחצו כאן מיתוס זיכרון צילומי (ויקיפדיה)- לחצו כאן ספרים: De Bruyckere, Pedro & Kirschner, Paul & Hulshof, Casper. (2015). Urban Myths about Learning and Education.59. 1-209. 10.1007/s11528-015-0905-3. De Bruyckere, Pedro & Kirschner, Paul & Hulshof, Casper. (2020). More Urban Myths about Learning and Education. Lilienfeld, S. O., Jay Lynn, S., Ruscio, J., & Beyerstein, B. L. (2010). 50 great myths of popular psychology: Shattering widespread misconceptions about human behavior. West Sussex, UK: Wiley-Blackwell. דיאמנט, ג' (2014). חשיבה חדה: בין מציאות לאשליה. הוצאה עצמית - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod30 ד"ר סיגל תפארת היא מרצה בכירה במחלקה למנהל עסקים, במרכז האקדמי רופין. סיגל מלמדת קורסים בפסיכולוגיה ונושאים נלווים מזה 20 שנה. בקורסים שלה היא מדגישה רכישה של מיומנויות ומשתמשת בשיטות הוראה מבוססות ראיות. בפרק נדבר על מהו מיתוס בלמידה? ההשפעה ואיך להימנע? נציג מספר מיתוסים נפוצים בעולם הלמידה ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - הכרות - מה זה מיתוס? (חוסר ביסוס מסיבות שונות) למה הם קיימים? - איך הם משפיעים? (דוגמאות מהירות של סגנונות למידה ופירמידת הלמידה של דייל) - איך להימנע? האם צריך להטיל ספק בכל מידע? - מיתוס 1- האם אפשר לקרוא מהר יותר (Speed reading)? (ומה כן אפשר לעשות) - מיתוס 2- אין תועלת בשיעורי בית - מיתוס 3- האם מבחני IQמאפשרים לחזות הצלחה בצורה טובה? (הסבר על גודל אפקט) - מיתוס 4- האם יש לנו אינטליגנציות מרובות? (גרדנר) - אפקט דאונינג-קרוגר - ועוד קישורים רלוונטיים: קישור לבלוג של ד"ר סיגל תפארת קישור לערוץ יו-טיוב, פלייליסט של חיפוש מידע אקדמי 'סגנונות למידה' (סרטון) אור דניאל – לחץ כאן 'הפירמידה שלא הייתה' (כתבה, הגיע זמן חינוך) – לחצו כאן 'לצאת מהמטריקס איך להיות בודק/ת עובדות' (פודקאסט) לחצו כאן מיתוס זיכרון צילומי (ויקיפדיה)- לחצו כאן ספרים: De Bruyckere, Pedro & Kirschner, Paul & Hulshof, Casper. (2015). Urban Myths about Learning and Education.59. 1-209. 10.1007/s11528-015-0905-3. De Bruyckere, Pedro & Kirschner, Paul & Hulshof, Casper. (2020). More Urban Myths about Learning and Education. Lilienfeld, S. O., Jay Lynn, S., Ruscio, J., & Beyerstein, B. L. (2010). 50 great myths of popular psychology: Shattering widespread misconceptions about human behavior. West Sussex, UK: Wiley-Blackwell. דיאמנט, ג' (2014). חשיבה חדה: בין מציאות לאשליה. הוצאה עצמית - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod29 עידו גנור הוא מנהל תחום טכנולוגיות למידה בג'ון ברייס פתרונות למידה. לעידו ניסיון רב בעולם פיתוח למידה והדרכה מארגונים שונים. בפרק נדבר על מתודולוגיות פיתוח 'מפל מים' (Waterfall) ו-Agile, מה זה בכלל? איך ליישם אותן בניהול פיתוח פרויקט למידה (קורס/הכשרה או תוצר), יתרונות וחסרונות, מתי כן ומתי לא להשתמש בהן - ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - הכרות - מה זה Waterfall? (קצת על ADDIEו-אלפ"ה) - מה זה Agile? - איך ווטרפול בא לידי ביטוי בפיתוח למידה? - מתי נשתמש בווטרפול בפיתוח למידה? (פירוט על התהליך של יצירת תוצר) - איך אג'ייל בא לידי ביטוי בפיתוח למידה? מתי נשתמש באג'יל ומתי לא? (קצת על SAM) - איך נבחר באיזה מתודולוגיה לעבוד? - מהם היתרונות והחסרונות של כל שיטה? - מהן הטעויות הנפוצות ביותר בניהול פרויקטים בלמידה? ואיך נימנע מהן? - אילו שאלות נשאל לגלות את הצרכים המרכזיים? - סיפור מקרה מעניין על אי-הסכמה של קבלת החלטות בפרויקט (בונוס: טיפים לניהול בעלי עניין) - מיקוד והמלצות למתודולוגיה האג'ילית - לאיזה ארגונים או לאיזה פרויקטים מתאים אג'ייל או ווטרפול? - מהם הטעויות הנפוצות ביותר בניהול פרויקטים של למידה? איך להימנע? - ועוד קישורים רלוונטיים: לינקדאין של עידו גנור https://www.linkedin.com/in/idoganor/ צפו גם בסרטון של עידו מאירוע 'ספוקן וורד לללמידה' בספוקן שלו 'על בדידותו של מפתח הלמידה בעולם שבו כולם מבינים בהכל'. בקישור - https://www.learntech.co.il/swfl/ מומלץ להאזין גם לפרק עם מרטין סבג על 'חשיבה מוצרית' - https://www.learntech.co.il/podcast/pod25/ סקירת מודלים וגישות באתר LIMI https://limi.co.il/models-review/ סקירת מודלים באתר קידוח הדרכה http://hadracha1.blogspot.com/p/blog-page_17.html עקרונות גישת אג'ייל בפיתוח תוכנה באתר של האג'ייל מניפסטו (אנגלית+עברית) https://agilemanifesto.org/principles.html https://agilemanifesto.org/iso/he/manifesto.html פרק בפודקאסט "עושים היסטוריה" על משבר התוכנה וגישות פיתוח https://www.osimhistoria.com/osimhistoria/oh_ep_109 פודקאסט מוצרלה פרק על ווטרפל - https://soundcloud.com/productpodcast/episode-02-sprint-waterfull פודקאסט מוצרלה פרק על אג'ייל - https://soundcloud.com/productpodcast/06-agile-what - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod29 עידו גנור הוא מנהל תחום טכנולוגיות למידה בג'ון ברייס פתרונות למידה. לעידו ניסיון רב בעולם פיתוח למידה והדרכה מארגונים שונים. בפרק נדבר על מתודולוגיות פיתוח 'מפל מים' (Waterfall) ו-Agile, מה זה בכלל? איך ליישם אותן בניהול פיתוח פרויקט למידה (קורס/הכשרה או תוצר), יתרונות וחסרונות, מתי כן ומתי לא להשתמש בהן - ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - הכרות - מה זה Waterfall? (קצת על ADDIEו-אלפ"ה) - מה זה Agile? - איך ווטרפול בא לידי ביטוי בפיתוח למידה? - מתי נשתמש בווטרפול בפיתוח למידה? (פירוט על התהליך של יצירת תוצר) - איך אג'ייל בא לידי ביטוי בפיתוח למידה? מתי נשתמש באג'יל ומתי לא? (קצת על SAM) - איך נבחר באיזה מתודולוגיה לעבוד? - מהם היתרונות והחסרונות של כל שיטה? - מהן הטעויות הנפוצות ביותר בניהול פרויקטים בלמידה? ואיך נימנע מהן? - אילו שאלות נשאל לגלות את הצרכים המרכזיים? - סיפור מקרה מעניין על אי-הסכמה של קבלת החלטות בפרויקט (בונוס: טיפים לניהול בעלי עניין) - מיקוד והמלצות למתודולוגיה האג'ילית - לאיזה ארגונים או לאיזה פרויקטים מתאים אג'ייל או ווטרפול? - מהם הטעויות הנפוצות ביותר בניהול פרויקטים של למידה? איך להימנע? - ועוד קישורים רלוונטיים: לינקדאין של עידו גנור https://www.linkedin.com/in/idoganor/ צפו גם בסרטון של עידו מאירוע 'ספוקן וורד לללמידה' בספוקן שלו 'על בדידותו של מפתח הלמידה בעולם שבו כולם מבינים בהכל'. בקישור - https://www.learntech.co.il/swfl/ מומלץ להאזין גם לפרק עם מרטין סבג על 'חשיבה מוצרית' - https://www.learntech.co.il/podcast/pod25/ סקירת מודלים וגישות באתר LIMI https://limi.co.il/models-review/ סקירת מודלים באתר קידוח הדרכה http://hadracha1.blogspot.com/p/blog-page_17.html עקרונות גישת אג'ייל בפיתוח תוכנה באתר של האג'ייל מניפסטו (אנגלית+עברית) https://agilemanifesto.org/principles.html https://agilemanifesto.org/iso/he/manifesto.html פרק בפודקאסט "עושים היסטוריה" על משבר התוכנה וגישות פיתוח https://www.osimhistoria.com/osimhistoria/oh_ep_109 פודקאסט מוצרלה פרק על ווטרפל - https://soundcloud.com/productpodcast/episode-02-sprint-waterfull פודקאסט מוצרלה פרק על אג'ייל - https://soundcloud.com/productpodcast/06-agile-what - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod28 פרופ' דוד פסיג עוסק בחקר העתיד זה למעלה מ-30 שנה והדוקוטורט שלו מאוני' מיניסוטה שבארה"ב בחקר העתיד. הוא נחשב ליחיד בארץ עם תואר שלישי בחקר העתיד. הוא מרצה וחוקר באוני' בר באילן ועומד בראש המעבדה למציאות מדומה. במחקריו הוא מנסה לשפר את מנת המשכל של אוכלוסיות שונות בעזרת טכנולוגיות תלת מימד וממשקי מוח מחשב. פרופ' פסיג משוחח איתנו על הסיבה לכך שהוא יצא לחקור את העתיד, איך הופכים לחוקרי עתידים ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - הכרות - איך הגעת ללמוד את 'חקר העתיד'? (לפני למעלה מ-30 שנה) זה לא היה נפוץ. - אם נחזה את העתיד האם נוכל למנוע אותו? "המטרה של חקר העתיד היא לא לדעת את העתיד..." - האם היו מקרים בהם חוקר עתיד ניבא או התריע על מגמה ויצר שינוי? - כל אחד יכול להיות חוקר עתידים? - היום הדרישה בשוק היא לאנשי 'גם וגם' (מולטידיסיפלינרי) למה אין שינוי במערכת החינוך לכיוון הזה? - בראיון אחר ציינת כי 'בקבלת החלטות בקורונה מדינות לא דמוקרטיות קיבלו החלטות טובות יותר' - נראה כי הלמידה בחינוך ובאקדמיה לא השתנתה באופן מהותי מימי אפלטון, אבל, האם הייתה מקפצה בלמידה או לא? - "גילינו את האש ואנחנו לא יודעים שאפשר עם האש הזו להגיע לירח" (שימוש נכון בטכנולוגיה...) - איך זיהיתם כיצד הטכנולוגיה יכולה לעזור לפתח את האייקיו (IQ)? - האם הטכנולוגיה יכולה לעזור בפיתוח של מיומנויות רכות? פרופ' פסיג מציג גם את הטקסונומיה של בלום עם תוספות שלו. - אפקט פלין (האייקיו של האדם עולה עם הזמן), קורה משהו גדול במין האנושי. - בראיון אחר ציינת כי עד 2025 נחווה עוד כ-4-5 גלים של 'קורונה', כיצד עלינו להיערך לעתיד שכזה? - הקורונה הראתה מציאות של גדילה בכלכלת 'הנוודים הדיגיטליים' מה דעתך בנושא? - החשיבות של מפגש פנים אל פנים ואינטראקציות אישיות (דוג' חיבוק) "עדיין לא נולד האיינשטיין של מערכת החינוך....שימציא את המודל הנכון ביותר עבור מערכת החינוך.." - אם היו פונים אליך להקים ועדה/כוח משימה עבור משרד החינוך?(ספוילר, פרסום ראשון: פנו לפרופ' פסיג להקמת כוח משימה) - איך נכין את הילדים שלנו לעולם העבודה העתידי? - היכונו לעולם בו כל הטכנולוגיות אחרות לחלוטין ממה שמוכר לנו כיום, ממשק אדם-מכונה ישנה את הדרך בה אנו לומדים וחושבים. - מותר האדם מהמכונה מהו? - קפצנו בזמן קדימה והוקמה ממשלה, מה תייעץ לממשלה לעשות במערכת החינוך? קרדיט תמונה של פרופ' פסיג: אלכס גורביץ קישורים רלוונטיים: פרופיל הלינקדין של פרופ' פסיג- https://www.linkedin.com/in/prof-david-passig-0755a8/ לבלוג של פרופ' פסיג- https://www.passig.com/blog מסמך מקיף של טקסונומיה מיומנויות וכישורי למידה עתידים של פרופ' פסיג - https://www.passig.com/sysvault/docsfiles1/Taxonomy%20Book%20Hebrew%20June%202000%20Final.pdf (מצגת מעולה נוספת של בית ברל בקישור: https://www.beitberl.ac.il/centers/horaa-lemida/hadshanut/how/documents/sadnat_lemida.pdf ) - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod28 פרופ' דוד פסיג עוסק בחקר העתיד זה למעלה מ-30 שנה והדוקוטורט שלו מאוני' מיניסוטה שבארה"ב בחקר העתיד. הוא נחשב ליחיד בארץ עם תואר שלישי בחקר העתיד. הוא מרצה וחוקר באוני' בר באילן ועומד בראש המעבדה למציאות מדומה. במחקריו הוא מנסה לשפר את מנת המשכל של אוכלוסיות שונות בעזרת טכנולוגיות תלת מימד וממשקי מוח מחשב. פרופ' פסיג משוחח איתנו על הסיבה לכך שהוא יצא לחקור את העתיד, איך הופכים לחוקרי עתידים ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - הכרות - איך הגעת ללמוד את 'חקר העתיד'? (לפני למעלה מ-30 שנה) זה לא היה נפוץ. - אם נחזה את העתיד האם נוכל למנוע אותו? "המטרה של חקר העתיד היא לא לדעת את העתיד..." - האם היו מקרים בהם חוקר עתיד ניבא או התריע על מגמה ויצר שינוי? - כל אחד יכול להיות חוקר עתידים? - היום הדרישה בשוק היא לאנשי 'גם וגם' (מולטידיסיפלינרי) למה אין שינוי במערכת החינוך לכיוון הזה? - בראיון אחר ציינת כי 'בקבלת החלטות בקורונה מדינות לא דמוקרטיות קיבלו החלטות טובות יותר' - נראה כי הלמידה בחינוך ובאקדמיה לא השתנתה באופן מהותי מימי אפלטון, אבל, האם הייתה מקפצה בלמידה או לא? - "גילינו את האש ואנחנו לא יודעים שאפשר עם האש הזו להגיע לירח" (שימוש נכון בטכנולוגיה...) - איך זיהיתם כיצד הטכנולוגיה יכולה לעזור לפתח את האייקיו (IQ)? - האם הטכנולוגיה יכולה לעזור בפיתוח של מיומנויות רכות? פרופ' פסיג מציג גם את הטקסונומיה של בלום עם תוספות שלו. - אפקט פלין (האייקיו של האדם עולה עם הזמן), קורה משהו גדול במין האנושי. - בראיון אחר ציינת כי עד 2025 נחווה עוד כ-4-5 גלים של 'קורונה', כיצד עלינו להיערך לעתיד שכזה? - הקורונה הראתה מציאות של גדילה בכלכלת 'הנוודים הדיגיטליים' מה דעתך בנושא? - החשיבות של מפגש פנים אל פנים ואינטראקציות אישיות (דוג' חיבוק) "עדיין לא נולד האיינשטיין של מערכת החינוך....שימציא את המודל הנכון ביותר עבור מערכת החינוך.." - אם היו פונים אליך להקים ועדה/כוח משימה עבור משרד החינוך?(ספוילר, פרסום ראשון: פנו לפרופ' פסיג להקמת כוח משימה) - איך נכין את הילדים שלנו לעולם העבודה העתידי? - היכונו לעולם בו כל הטכנולוגיות אחרות לחלוטין ממה שמוכר לנו כיום, ממשק אדם-מכונה ישנה את הדרך בה אנו לומדים וחושבים. - מותר האדם מהמכונה מהו? - קפצנו בזמן קדימה והוקמה ממשלה, מה תייעץ לממשלה לעשות במערכת החינוך? קרדיט תמונה של פרופ' פסיג: אלכס גורביץ קישורים רלוונטיים: פרופיל הלינקדין של פרופ' פסיג- https://www.linkedin.com/in/prof-david-passig-0755a8/ לבלוג של פרופ' פסיג- https://www.passig.com/blog מסמך מקיף של טקסונומיה מיומנויות וכישורי למידה עתידים של פרופ' פסיג - https://www.passig.com/sysvault/docsfiles1/Taxonomy%20Book%20Hebrew%20June%202000%20Final.pdf (מצגת מעולה נוספת של בית ברל בקישור: https://www.beitberl.ac.il/centers/horaa-lemida/hadshanut/how/documents/sadnat_lemida.pdf ) - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod27 ד"ר רינת רוזנברג קימה מרצה וחוקרת בפקולטה לחינוך למדע וטכנולוגיה בטכניון, הפוסט-דוקטורט שלה הוא על רובוטים חברתיים בחינוך. בואו להכיר את סוכני הפדגוגיה החדשים – רובוטים בשירות הלמידה. נדבר על מחקרים ותפיסות של בני האדם את הרובוטים והרובוטים את בני האדם. איך יכולים הרובוטים החברתיים לשפר את הלמידה? האם יידרש בעתיד ללמד אוריינות רובוטית? האם הרובוט החברתי יחליף את המורה? ניגע גם בשאלה הגדולה מכל האם יש לרובוטים נשמה? ועוד שאלות מסקרנות רבות, האזינו בפרק. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - הכרות - איך הגעת לחקור על 'רובוטים חברתיים'? - האם אנחנו מתייחסים אחרת לישות פיזית (רובוט) או ישות וירטואלית (דמות במסך) בלמידה? - מה זה רובוט חברתי? איך רובוטים חברתיים יכולים לסייע בחינוך ולמידה? - האם הרובוטים החברתיים יכולים לעזור לפתח מיינדסט גדילה (Growth mindset) אצל ילדים? - האם היה ניסוי שהראה כי שימוש ברובוטים חברתיים שיפר את הלמידה? - איך הלומדים תופסים את הרובוט כישות? (ספוילר: כישות אמיתית) - האם הרובוט היה בנוי כבן אדם? האם מתייחסים אחרת לרובוט בצורת כלב או אדם? - אתיקה של הרובוטים החברתיים, האתגרים והדילמות של רובוטים בחינוך - הרובוט יכול להעביר אימון/תהליך למידה לילד אוטיסטי טוב יותר מאדם אנושי - כהורה האם יש יותר יתרונות או חסרונות בשילוב רובוט בחינוך הילד? - האם הרובוטים יוכלו להחליף את המורים? - האם נלמד בעתיד הקרוב 'אוריינות רובוטית'? - קפצנו אל העתיד, האם תרצי שהילדים שלך יגדלו עם רובוטים? - לאן את מקווה שעולם החינוך הטכנולוגי ילך בעתיד? - אנחנו מפתחים רגשות לרובוטים, בעתיד האם הם יפתחו רגשות אלינו? האם לרובוטים יש נשמה? קישורים רלוונטיים: פרופיל לינקדין של ד"ר רוזנברג קימה – https://www.linkedin.com/in/rinat-rosenberg-kima/ אתר המעבדה של ד"ר רוזנברג-קימה https://rinatrk.net.technion.ac.il/ (כולל קישור למחקרים) בנדורה והניסוי של 'נחום תקום' - https://www.simplypsychology.org/bobo-doll.html - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק27  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #טכנופדגוגיה #פדגוגיהדיגיטלית #רינתרוזנברגקימה #הטכניון #חינוךמדעוטכנולוגיה #חינוך #מדע #טכנולוגיה #רובוטים #רובוטחברתי #רובוטיםללמידה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod27 ד"ר רינת רוזנברג קימה מרצה וחוקרת בפקולטה לחינוך למדע וטכנולוגיה בטכניון, הפוסט-דוקטורט שלה הוא על רובוטים חברתיים בחינוך. בואו להכיר את סוכני הפדגוגיה החדשים – רובוטים בשירות הלמידה. נדבר על מחקרים ותפיסות של בני האדם את הרובוטים והרובוטים את בני האדם. איך יכולים הרובוטים החברתיים לשפר את הלמידה? האם יידרש בעתיד ללמד אוריינות רובוטית? האם הרובוט החברתי יחליף את המורה? ניגע גם בשאלה הגדולה מכל האם יש לרובוטים נשמה? ועוד שאלות מסקרנות רבות, האזינו בפרק. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - הכרות - איך הגעת לחקור על 'רובוטים חברתיים'? - האם אנחנו מתייחסים אחרת לישות פיזית (רובוט) או ישות וירטואלית (דמות במסך) בלמידה? - מה זה רובוט חברתי? איך רובוטים חברתיים יכולים לסייע בחינוך ולמידה? - האם הרובוטים החברתיים יכולים לעזור לפתח מיינדסט גדילה (Growth mindset) אצל ילדים? - האם היה ניסוי שהראה כי שימוש ברובוטים חברתיים שיפר את הלמידה? - איך הלומדים תופסים את הרובוט כישות? (ספוילר: כישות אמיתית) - האם הרובוט היה בנוי כבן אדם? האם מתייחסים אחרת לרובוט בצורת כלב או אדם? - אתיקה של הרובוטים החברתיים, האתגרים והדילמות של רובוטים בחינוך - הרובוט יכול להעביר אימון/תהליך למידה לילד אוטיסטי טוב יותר מאדם אנושי - כהורה האם יש יותר יתרונות או חסרונות בשילוב רובוט בחינוך הילד? - האם הרובוטים יוכלו להחליף את המורים? - האם נלמד בעתיד הקרוב 'אוריינות רובוטית'? - קפצנו אל העתיד, האם תרצי שהילדים שלך יגדלו עם רובוטים? - לאן את מקווה שעולם החינוך הטכנולוגי ילך בעתיד? - אנחנו מפתחים רגשות לרובוטים, בעתיד האם הם יפתחו רגשות אלינו? האם לרובוטים יש נשמה? קישורים רלוונטיים: פרופיל לינקדין של ד"ר רוזנברג קימה – https://www.linkedin.com/in/rinat-rosenberg-kima/ אתר המעבדה של ד"ר רוזנברג-קימה https://rinatrk.net.technion.ac.il/ (כולל קישור למחקרים) בנדורה והניסוי של 'נחום תקום' - https://www.simplypsychology.org/bobo-doll.html - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק27  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #טכנופדגוגיה #פדגוגיהדיגיטלית #רינתרוזנברגקימה #הטכניון #חינוךמדעוטכנולוגיה #חינוך #מדע #טכנולוגיה #רובוטים #רובוטחברתי #רובוטיםללמידה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod26 אפרת מעטוף, מדריכה ויועצת בתחום הפדגוגיה הדיגיטלית בחינוך. הקימה את הבלוג הגדול והמוכר ביותר בישראל לכלים טכנולוגיים ללמידה שנקרא 'כלים ק טנים גדולים'. בזכות הטכנולוגיה התאפשרה הלמידה בעידן הקורונה בהקשר זה נדבר למה ואיך לשלב טכנולוגיה בלמידה בצורה אפקטיבית. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - הכרות - איך השתנה עולמך מפרוץ הקורונה? מה הדבר המרכזי שהקורונה עשתה? - למה לשלב טכנולוגיה בתהליכי למידה? - איך לבחור את הכלי הטכנולוגי הנכון ללמידה? - איך נתאים כלי טכנולוגי למטרות השיעור/הכשרה? (מטרות, גלגל הפדגוגיה ועוד) - איך אני יודע שאני עושה שימוש נכון בכלי טכנולוגי? (שאלות שאשאל ומודל SAMR) - מה הקושי הגדול באימוץ בשילוב כלים טכנולוגיים בהוראה? - האם הטכנולוגיה יכולה לעזור לייצר חיבור רגשי והתמודדות עם בעיות רגשיות? - איך תייעצי לאנשי למידה והוראה להתמודד עם ההצפה של הכלים הטכנולוגיים? - מתי לא נשתמש בטכנולוגיה בלמידה? קישורים רלוונטיים: בלוג כלים קטנים גדולים - https://digitalpedagogy.co אפליקציית משפחות הכלים https://digitalpedagogy.glideapp.io/ גלגל הפדגוגיה - https://bit.ly/2H1YRnP קבוצת פייסבוק 'כלים קטנים גדולים' - https://www.facebook.com/digitalpedagogy מודל SAMR – סיכום מעולה של תמר בהרב לחצו כאן - https://bit.ly/3qufNHF מודל SAMR – שיעור מוקלט של תמר בהרב - http://bit.ly/38ppz7H - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק26  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #כליםקטניםגדולים #טכנופדגוגיה #פדגוגיהדיגיטלית #אפרתמעטוף #כליםטכנולוגיים #כליםללמידה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod26 אפרת מעטוף, מדריכה ויועצת בתחום הפדגוגיה הדיגיטלית בחינוך. הקימה את הבלוג הגדול והמוכר ביותר בישראל לכלים טכנולוגיים ללמידה שנקרא 'כלים ק טנים גדולים'. בזכות הטכנולוגיה התאפשרה הלמידה בעידן הקורונה בהקשר זה נדבר למה ואיך לשלב טכנולוגיה בלמידה בצורה אפקטיבית. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - הכרות - איך השתנה עולמך מפרוץ הקורונה? מה הדבר המרכזי שהקורונה עשתה? - למה לשלב טכנולוגיה בתהליכי למידה? - איך לבחור את הכלי הטכנולוגי הנכון ללמידה? - איך נתאים כלי טכנולוגי למטרות השיעור/הכשרה? (מטרות, גלגל הפדגוגיה ועוד) - איך אני יודע שאני עושה שימוש נכון בכלי טכנולוגי? (שאלות שאשאל ומודל SAMR) - מה הקושי הגדול באימוץ בשילוב כלים טכנולוגיים בהוראה? - האם הטכנולוגיה יכולה לעזור לייצר חיבור רגשי והתמודדות עם בעיות רגשיות? - איך תייעצי לאנשי למידה והוראה להתמודד עם ההצפה של הכלים הטכנולוגיים? - מתי לא נשתמש בטכנולוגיה בלמידה? קישורים רלוונטיים: בלוג כלים קטנים גדולים - https://digitalpedagogy.co אפליקציית משפחות הכלים https://digitalpedagogy.glideapp.io/ גלגל הפדגוגיה - https://bit.ly/2H1YRnP קבוצת פייסבוק 'כלים קטנים גדולים' - https://www.facebook.com/digitalpedagogy מודל SAMR – סיכום מעולה של תמר בהרב לחצו כאן - https://bit.ly/3qufNHF מודל SAMR – שיעור מוקלט של תמר בהרב - http://bit.ly/38ppz7H - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק26  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #כליםקטניםגדולים #טכנופדגוגיה #פדגוגיהדיגיטלית #אפרתמעטוף #כליםטכנולוגיים #כליםללמידה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod25 * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. מרטין סבג הוא VP Product של חברת FORNOVAעם מעל כ-10 שנים ניסיון בניהול מוצר. ביצע תפקידים בכירים שונים בעולם ניהול המוצר בתעשיות השונות בעולם ההייטק, מייסד הפורטל HT-magazineומנהל קהילת רוכבי הארלי בין הגדולים בישראל. בפרק זה נצלול לעולם ניהול המוצר מאחר ואנו חיים בעולם בו כמעט כל חברה זקוקה למנהל מוצר נדרש ללמוד מה זה ניהול מוצר? ומהי חשיבה מוצרית? בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - הכרות - מה זה מוצר וניהול מוצר? - איפה יושב תפקיד מנהל המוצר בארגונים השונים? ואיך הוא מתנהל למול הממשקים השונים בארגון? - מה שונה תפקיד מנהל המוצר מתפקיד מנהל פרויקטים? - איך אתה ממליץ להיכנס לעולם ניהול מוצר? (מה ללמוד, טיפ ענק איך לייצר ניסיון ועוד) - הערך המוסף של מנהל מוצר וחשיבה מוצרית לסטרטאפים, מיהו מנהל מוצר טוב? - איך נראה יום (ותקופה) טיפוסי בחיי המנהל מוצר? (הטקסים, מתודולוגיות עבודה דוג' ווטרפול ועוד) - איזה תכונות ומאפיינים חשובים עבור מנהל מוצר? (בונוס: מה האתגר מס' 1 של מנהל המוצר) - הסתכלות עם חשיבה מוצרית על עולם הלמידה ואיך לאמץ עקרונות של חשיבה מוצרית - מה אני צריך ללמוד בכדי לאמץ וליישם את החשיבה המוצרית לעולם המקצועי שלי - איך לדעתך היה נראה החינוך בישראל אם היו משתמשים בחשיבה מוצרית או מקימים מחלקת ניהול מוצר במשרד החינוך? - עד כמה החשיבות במהירות בתהליכים השונים פוגעת באיכות? - הפתעות נוספות... קישורים רלוונטיים: פרופיל הלינקדאין של מרטין סבג: לחצו כאן קבוצת פייסבוק לכל מי שרוצה להיכנס לתחום ניהול המוצר: לחצו כאן קורס ניהול מוצר ביודמי - ב-55 ש"ח בלבד: לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק25  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #מרטיןסבג #ניהולמוצר #חשיבהמוצרית #productmanager

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod25 * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. מרטין סבג הוא VP Product של חברת FORNOVAעם מעל כ-10 שנים ניסיון בניהול מוצר. ביצע תפקידים בכירים שונים בעולם ניהול המוצר בתעשיות השונות בעולם ההייטק, מייסד הפורטל HT-magazineומנהל קהילת רוכבי הארלי בין הגדולים בישראל. בפרק זה נצלול לעולם ניהול המוצר מאחר ואנו חיים בעולם בו כמעט כל חברה זקוקה למנהל מוצר נדרש ללמוד מה זה ניהול מוצר? ומהי חשיבה מוצרית? בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - הכרות - מה זה מוצר וניהול מוצר? - איפה יושב תפקיד מנהל המוצר בארגונים השונים? ואיך הוא מתנהל למול הממשקים השונים בארגון? - מה שונה תפקיד מנהל המוצר מתפקיד מנהל פרויקטים? - איך אתה ממליץ להיכנס לעולם ניהול מוצר? (מה ללמוד, טיפ ענק איך לייצר ניסיון ועוד) - הערך המוסף של מנהל מוצר וחשיבה מוצרית לסטרטאפים, מיהו מנהל מוצר טוב? - איך נראה יום (ותקופה) טיפוסי בחיי המנהל מוצר? (הטקסים, מתודולוגיות עבודה דוג' ווטרפול ועוד) - איזה תכונות ומאפיינים חשובים עבור מנהל מוצר? (בונוס: מה האתגר מס' 1 של מנהל המוצר) - הסתכלות עם חשיבה מוצרית על עולם הלמידה ואיך לאמץ עקרונות של חשיבה מוצרית - מה אני צריך ללמוד בכדי לאמץ וליישם את החשיבה המוצרית לעולם המקצועי שלי - איך לדעתך היה נראה החינוך בישראל אם היו משתמשים בחשיבה מוצרית או מקימים מחלקת ניהול מוצר במשרד החינוך? - עד כמה החשיבות במהירות בתהליכים השונים פוגעת באיכות? - הפתעות נוספות... קישורים רלוונטיים: פרופיל הלינקדאין של מרטין סבג: לחצו כאן קבוצת פייסבוק לכל מי שרוצה להיכנס לתחום ניהול המוצר: לחצו כאן קורס ניהול מוצר ביודמי - ב-55 ש"ח בלבד: לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק25  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #מרטיןסבג #ניהולמוצר #חשיבהמוצרית #productmanager

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod24 ד"ר בטי שרייבר ראש התכנית לתואר שני בטכנולוגיות בחינוך בסמינר הקיבוצים, חוקרת ומרצה בסמינר הקיבוצים בתחום יישומים טכנולוגיים בלמידה ובהוראה עם התמקדות בהפרעות בקשב ובלמידה. הדוקטורט של ד"ר שרייבר על תפקודים ניהוליים – יכולות נוירלוגיות של ניהול שלנו את עצמנו של אנשים אחרים, האם זו יכולת מולדת והאם ניתן ללמוד אותה? בואו ללמוד עוד מה זה תפקוד ניהולי. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - היכרות עם ד"ר שרייבר ומה זה תפקוד ניהולי? - מה זה תכנון? חקר התכנון עם א/נשים בעלי הפרעות קשב וריכוז - אם תפקוד ניהולי היא יכולת מולדת, האם ניתן לפתח אותה? - איך למצוא את הגורמים שמשפיעים על התפקוד שלי? - מהם התפקודים הניהוליים הנוירולוגיים הנפוצים ביום יום? (יזימה, יוזמה ואיתחול) - גמישות מחשבתית, ויסות מחשבות ורגשות אצל מנהלים - איך גילית שהיכולות הללו מתחברות לפעילות נוירולוגית ואיך ניתן לזהות אנשים שרכשו את היכולות הללו או למדו אותם? - זיכרון העבר, הווה ועתיד - איך לפתח ויסות רגשי בלמידה (מודל נתי"ב) - מה מצב תפקוד הניהולי של ממשלות בעידן הקורונה - איך אתה יכול לזהות בעיות בתפקוד הניהולי שלך? ואיך להתמודד עם זה, מהצד שלנו וגם איך הארגון יכול להתמודד עם בעיות בתפקוד ניהולי - איך אני אדע לזהות עובד עם קשיים בתפקודים ניהוליים לבין עובד חסר מוטיבציה? (מוטיבציה היא מנבא ליכולת תכנון, גם מוטיביציה היא תפקוד ניהולי) - מיקוד בגמישות מחשבתית, מה זה אומר?  (מה זה הפרעת קשר?) - איך לשפר את איכות החיים שלך? - האם הכל זה מיינדסט או בכלל קושי נוירולוגי? (דוג' אומדן זמן) - איך לתקן איזונים במוח וללמד אותו ולהקנות יכולות לפיצוי או איזון בתפקוד המוחי - עם מי כדאי להתייעץ? - מהו זיכרון עתיד? - למה חשוב לשלב טכנולוגיות בתהליכי למידה? - הערך של תפקוד ניהול לארגון - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק24  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #המוחהניהולי #בטישרייבר #סמינרהקיבוצים #תפקודיםניהוליים

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod24 ד"ר בטי שרייבר ראש התכנית לתואר שני בטכנולוגיות בחינוך בסמינר הקיבוצים, חוקרת ומרצה בסמינר הקיבוצים בתחום יישומים טכנולוגיים בלמידה ובהוראה עם התמקדות בהפרעות בקשב ובלמידה. הדוקטורט של ד"ר שרייבר על תפקודים ניהוליים – יכולות נוירלוגיות של ניהול שלנו את עצמנו של אנשים אחרים, האם זו יכולת מולדת והאם ניתן ללמוד אותה? בואו ללמוד עוד מה זה תפקוד ניהולי. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - היכרות עם ד"ר שרייבר ומה זה תפקוד ניהולי? - מה זה תכנון? חקר התכנון עם א/נשים בעלי הפרעות קשב וריכוז - אם תפקוד ניהולי היא יכולת מולדת, האם ניתן לפתח אותה? - איך למצוא את הגורמים שמשפיעים על התפקוד שלי? - מהם התפקודים הניהוליים הנוירולוגיים הנפוצים ביום יום? (יזימה, יוזמה ואיתחול) - גמישות מחשבתית, ויסות מחשבות ורגשות אצל מנהלים - איך גילית שהיכולות הללו מתחברות לפעילות נוירולוגית ואיך ניתן לזהות אנשים שרכשו את היכולות הללו או למדו אותם? - זיכרון העבר, הווה ועתיד - איך לפתח ויסות רגשי בלמידה (מודל נתי"ב) - מה מצב תפקוד הניהולי של ממשלות בעידן הקורונה - איך אתה יכול לזהות בעיות בתפקוד הניהולי שלך? ואיך להתמודד עם זה, מהצד שלנו וגם איך הארגון יכול להתמודד עם בעיות בתפקוד ניהולי - איך אני אדע לזהות עובד עם קשיים בתפקודים ניהוליים לבין עובד חסר מוטיבציה? (מוטיבציה היא מנבא ליכולת תכנון, גם מוטיביציה היא תפקוד ניהולי) - מיקוד בגמישות מחשבתית, מה זה אומר?  (מה זה הפרעת קשר?) - איך לשפר את איכות החיים שלך? - האם הכל זה מיינדסט או בכלל קושי נוירולוגי? (דוג' אומדן זמן) - איך לתקן איזונים במוח וללמד אותו ולהקנות יכולות לפיצוי או איזון בתפקוד המוחי - עם מי כדאי להתייעץ? - מהו זיכרון עתיד? - למה חשוב לשלב טכנולוגיות בתהליכי למידה? - הערך של תפקוד ניהול לארגון - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק24  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #המוחהניהולי #בטישרייבר #סמינרהקיבוצים #תפקודיםניהוליים

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod23 ד"ר תמר אלמוג היא מומחית לתרבות צעירה ולמידה אלטרנטיבית, פרופ' עוז אלמוג הוא סוציולוג והיסטוריון. שניהם חברי סגל באוניברסיטת חיפה. הם נאותו לשוחח איתי על עולם האקדמיה אפרופו ספרם רב התהודה 'כל שקרי האקדמיה – מה התקלקל במודל האוניברסיטאי ומה יחליף אותו', שיצא סמוך לפרוץ הקורונה. זהו ספר אמיץ ויוצא דופן, המערער ומהרהר על עתיד המדע וההשכלה הגבוהה. לכל המעוניינים, אפשר להוריד בחינם את הספר הגרסה באנגלית של הספר באתר שלהם. אתם מוזמנים לקבל טעימה מהספר ותובנות נוספות על עולם ההשכלה העתידי בשיחה הסופר מעניינת שהייתה לי עמם. אני שמח ואסיר תודה שנפלה בחלקי הזכות לראיין את הזוג אלמוג ובטוח שתהנו ותשכילו מדבריהם. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - היכרות עם בני הזוג אלמוג - מדוע כדאי לקרוא את הספר 'כל שקריי האקדמיה'? - מה תייעצו למי שרוצה קריירה אקדמית? - להיכן הלכה ההילה של התואר האקדמי? - כיצד מערערים על קודש הקודשים של העולם המערבי ומדוע המדענים לא ששים לחקור את עצמם? - מדוע כותרת כה פרובוקטיבית? - מדוע האקדמיה לא מלמדת את המרצים ללמד? - מהו המודל האקדמי ומדוע הוא שורד זמן כה רב? (רמז: מונופול) - האם באמת תפקידה ההיסטורי של האקדמיה הסתיים? - מהם 'תארי מיקי מאוס'? - האם המוסדות להשכלה גבוהה תרמו לקידום הלמידה בעת משבר הקורונה? - לא הרבה מכירים את תופעת 'עובדי הקבלן' באקדמיה. - מצבם הכלכלי של המוסדות להשכלה גבוהה בכי רע. האמנם? - מה הקשר של המעסיקים לעתיד התואר האקדמי? - האם זה טוב שהסטודנט הוא לקוח? - הערכה ומדידה במוסדות להשכלה גבוהה – האם יש להן תחליף? - אם העתיד כה שחור, מה תמליצו לצעירים ללמוד? - איך זוג כותב ספר ביחד? - איך הגיבו הקולגות על המחקר והספר? קישורים רלוונטיים: להורדת הספר באתר שלהם 'כל שקרי האקדמיה' (אנגלית) לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק23  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #כלשקרייהאקדמיה #דרתמראלמוג #פרופעוזאלמוג #עוזאלמוג #תמראלמוג #אקדמיה #עתידהאקדמיה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod23 ד"ר תמר אלמוג היא מומחית לתרבות צעירה ולמידה אלטרנטיבית, פרופ' עוז אלמוג הוא סוציולוג והיסטוריון. שניהם חברי סגל באוניברסיטת חיפה. הם נאותו לשוחח איתי על עולם האקדמיה אפרופו ספרם רב התהודה 'כל שקרי האקדמיה – מה התקלקל במודל האוניברסיטאי ומה יחליף אותו', שיצא סמוך לפרוץ הקורונה. זהו ספר אמיץ ויוצא דופן, המערער ומהרהר על עתיד המדע וההשכלה הגבוהה. לכל המעוניינים, אפשר להוריד בחינם את הספר הגרסה באנגלית של הספר באתר שלהם. אתם מוזמנים לקבל טעימה מהספר ותובנות נוספות על עולם ההשכלה העתידי בשיחה הסופר מעניינת שהייתה לי עמם. אני שמח ואסיר תודה שנפלה בחלקי הזכות לראיין את הזוג אלמוג ובטוח שתהנו ותשכילו מדבריהם. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - היכרות עם בני הזוג אלמוג - מדוע כדאי לקרוא את הספר 'כל שקריי האקדמיה'? - מה תייעצו למי שרוצה קריירה אקדמית? - להיכן הלכה ההילה של התואר האקדמי? - כיצד מערערים על קודש הקודשים של העולם המערבי ומדוע המדענים לא ששים לחקור את עצמם? - מדוע כותרת כה פרובוקטיבית? - מדוע האקדמיה לא מלמדת את המרצים ללמד? - מהו המודל האקדמי ומדוע הוא שורד זמן כה רב? (רמז: מונופול) - האם באמת תפקידה ההיסטורי של האקדמיה הסתיים? - מהם 'תארי מיקי מאוס'? - האם המוסדות להשכלה גבוהה תרמו לקידום הלמידה בעת משבר הקורונה? - לא הרבה מכירים את תופעת 'עובדי הקבלן' באקדמיה. - מצבם הכלכלי של המוסדות להשכלה גבוהה בכי רע. האמנם? - מה הקשר של המעסיקים לעתיד התואר האקדמי? - האם זה טוב שהסטודנט הוא לקוח? - הערכה ומדידה במוסדות להשכלה גבוהה – האם יש להן תחליף? - אם העתיד כה שחור, מה תמליצו לצעירים ללמוד? - איך זוג כותב ספר ביחד? - איך הגיבו הקולגות על המחקר והספר? קישורים רלוונטיים: להורדת הספר באתר שלהם 'כל שקרי האקדמיה' (אנגלית) לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק23  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #כלשקרייהאקדמיה #דרתמראלמוג #פרופעוזאלמוג #עוזאלמוג #תמראלמוג #אקדמיה #עתידהאקדמיה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod23 ד"ר תמר אלמוג היא מומחית לתרבות צעירה ולמידה אלטרנטיבית, פרופ' עוז אלמוג הוא סוציולוג והיסטוריון. שניהם חברי סגל באוניברסיטת חיפה. הם נאותו לשוחח איתי על עולם האקדמיה אפרופו ספרם רב התהודה 'כל שקרי האקדמיה – מה התקלקל במודל האוניברסיטאי ומה יחליף אותו', שיצא סמוך לפרוץ הקורונה. זהו ספר אמיץ ויוצא דופן, המערער ומהרהר על עתיד המדע וההשכלה הגבוהה. לכל המעוניינים, אפשר להוריד בחינם את הספר הגרסה באנגלית של הספר באתר שלהם. אתם מוזמנים לקבל טעימה מהספר ותובנות נוספות על עולם ההשכלה העתידי בשיחה הסופר מעניינת שהייתה לי עמם. אני שמח ואסיר תודה שנפלה בחלקי הזכות לראיין את הזוג אלמוג ובטוח שתהנו ותשכילו מדבריהם. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - היכרות עם בני הזוג אלמוג - מדוע כדאי לקרוא את הספר 'כל שקריי האקדמיה'? - מה תייעצו למי שרוצה קריירה אקדמית? - להיכן הלכה ההילה של התואר האקדמי? - כיצד מערערים על קודש הקודשים של העולם המערבי ומדוע המדענים לא ששים לחקור את עצמם? - מדוע כותרת כה פרובוקטיבית? - מדוע האקדמיה לא מלמדת את המרצים ללמד? - מהו המודל האקדמי ומדוע הוא שורד זמן כה רב? (רמז: מונופול) - האם באמת תפקידה ההיסטורי של האקדמיה הסתיים? - מהם 'תארי מיקי מאוס'? - האם המוסדות להשכלה גבוהה תרמו לקידום הלמידה בעת משבר הקורונה? - לא הרבה מכירים את תופעת 'עובדי הקבלן' באקדמיה. - מצבם הכלכלי של המוסדות להשכלה גבוהה בכי רע. האמנם? - מה הקשר של המעסיקים לעתיד התואר האקדמי? - האם זה טוב שהסטודנט הוא לקוח? - הערכה ומדידה במוסדות להשכלה גבוהה – האם יש להן תחליף? - אם העתיד כה שחור, מה תמליצו לצעירים ללמוד? - איך זוג כותב ספר ביחד? - איך הגיבו הקולגות על המחקר והספר? קישורים רלוונטיים: להורדת הספר באתר שלהם 'כל שקרי האקדמיה' (אנגלית) לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק23  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #כלשקרייהאקדמיה #דרתמראלמוג #פרופעוזאלמוג #עוזאלמוג #תמראלמוג #אקדמיה #עתידהאקדמיה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod22 רינתיה ברוכים לוין, מנכ''לית ומייסדת limi. עוסקת בהדרכה ולמידה כבר למעלה מ-20 שנה, לומדת נצחית ומאוהבת במקצוע הזה. יועצת אסטרטגית ללמידה בארגונים עסקיים וציבוריים, מרצה ומנחה בתחום הלמידה הארגונית, מנהלת את קהילת "למידה ארגונית" בפייסבוק ופודקאסטרית בפודקאסט "פיצוחים".. בואו להכיר את ההיסטוריה של הקבוצה 'למידה ארגונית' ויותר את רינתיה בשיחה קולגיאלית על כניסה לעולם הלמידה ומקצוע הלמידה עבר-הווה-עתיד. בפרק נדבר על הנושאים הבאים: - מה זה למידה ארגונית ולמה צריך להקים לזה קבוצה? - מה עושים אנשי למידה בארגונים? - איך נכנסים לתחום הלמידה בארגונים? האם קורס מבטיח כניסה לעולם הלמידה? - קורס או תואר? - קורסים מקצועיים בחיינו המקצועיים - כמה א/נשים בתפקידי למידה בארגונים קיבלו הכשרה פורמלית? - השינויים והדרישות במרכיבי התפקיד של איש/אשת הלמידה בארגון - אנשי ה-Tומיינדסט גדילה - איך נראה יום בחייו של איש/אשת למידה בארגון הווה-עתיד - איך להיות בפוזיציה של השפעה על מקבלי ההחלטות בארגון - נגיעה בהערכה ומדידה - עתיד הלמידה בארגונים - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק22  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #רינתיהלויןברוכים #לימי #למידהארגונית #הדרכה #למידהוהדרכה #Limi #קהילה